“刚才在你们来之前，我们在现场设置了三个安全隐患点，请你们在10分钟之内，在发给你们的纸上写明这三个安全隐患点”，这是3月30日，蒙华经理安全总监张道喜在五工区惠桥水库特大桥施工现场对此次来参加安全培训教育的安全管理人员、班组长说的话。
打破以往培训模式思维，促使“知识”到“能力”的转变。在以往安全培训教育上，最常规的做法是在会议室组织安全培训教育，但从日常现场安全状况来看，培训的效果较差，通过直接把安全培训教育搬到现场，能让学员立马明确自身知识薄弱点，并及时更正，促使学习的效率明显提升。
打破以往培训师资思维，促使“受众”到“讲师”的转变。在以往安全教育培训中，大部分均是安全总监或者安全部长授课，安全员、班组长听课。带来的一方面是，安全总监或者安全部长备课压力大，甚至带来的是课件准备不充分，或是讲课效果差的情况，另一方面是安全员、班组长感觉枯燥乏味，缺少学习积极性的问题。而如今，秉承着 “每个人都是讲师，每个人都要参与”的理念，经理部要求每个安全管理人员均要准备授课，鼓励班组长授课，课件内容由经理部安全总监把关，促使安全员、班组长主动发现自己的长处，主动收集安全培育教育素材，主动展示自己的业务能力，从整体上调动了主动性、积极性和创造性，同时也增强了安全员、班组长的自信心，促使安全员、班组长在做讲师的同时，自身的知识水平得到了提高。
打破以往培训考核思维，促使“书面”到“实践”的转变。在以往的考核方式中，更多的是组织书面考试来测评安全人员的学习效果，存在的问题是针对性不强、实践性较弱、时间成本高等问题，现如今，经理部安全管理部在每次现场培训会前，会有重点的下发培训重点，要求学员自己提前复习，在随后的现场培训教育上，直接在现场布置安全隐患场景，原来的先培训后考核转变为先考核后培训，由原来的“书面考核”转变为“实践考核”促使考核更加精准、更有成效、更有针对性，保证学员在实践中真正提升业务能力。
